교육프로그램

큐보(CUBO)로 배우는 상상력과 과학의 만남 꿈터지역아동센터에서는 로봇과 과학에 관심 있는 친구들을 대상으로 로봇제작 과학교실 ‘큐보(CUBO)’ 수업을 진행하고 있습니다. 이번 수업은 아이들의 수준과 흥미를 고려해 1단계 기초 과정부터 2단계 심화 과정까지 체계적으로 구성되어, 로봇의 기본 원리부터 응용까지 차근차근 배울 수 있도록 운영되고 있습니다. 수업의 첫 단계에서는 **‘로봇이란 무엇일까?’**라는 질문에서 출발했습니다. 아이들은 로봇의 정의와 우리 생활 속에서 활용되고 있는 다양한 로봇 사례를 살펴보며, 로봇이 단순한 장난감이 아닌 사람의 일을 돕는 중요한 기술이라는 점을 이해하게 되었습니다. 이를 통해 과학과 기술이 일상과 어떻게 연결되는지 자연스럽게 알아가는 시간을 가졌습니다. 큐보 1단계 기초 수업에서는 로봇을 구성하는 여러 종류의 기구 구조물에 대해 배우고, 기본적인 조립 방법을 익혔습니다. 나사와 프레임을 하나씩 맞춰가며 구조를 완성하는 과정에서 아이들은 손의 힘 조절과 공간 감각을 키웠고, 설명서를 읽고 순서대로 조립하는 경험을 통해 집중력과 문제 해결 능력도 함께 기를 수 있었습니다.또한 모터, 메인보드, 리모컨의 역할을 배우며 로봇이 어떻게 움직이고 제어되는지 직접 확인해 보았습니다. 리모컨으로 로봇을 조종해 보며 “내가 만든 로봇이 움직인다!”는 성취감은 아이들의 눈을 반짝이게 만들었습니다. 기초 과정을 충분히 익힌 뒤에는 큐보 2단계 심화 수업으로 한 단계 더 나아갔습니다. 심화 단계에서는 적외선 센서, LED, 중간 바퀴, 캐터필러 등 다양한 부품을 활용해 보다 복잡하고 기능적인 로봇을 만들어 보았습니다. 적외선 센서를 이용해 장애물을 감지하거나, LED 불빛으로 로봇의 상태를 표현하는 등 로봇이 ‘생각하고 반응하는’ 원리를 체험할 수 있었습니다. 특히 캐터필러와 중간 바퀴를 사용한 로봇 제작 과정에서는 지면의 상태에 따라 움직임이 달라지는 모습을 관찰하며, 구조 설계의 중요성을 배우는 시간이 되었습니다. 아이들은 “왜 이 로봇은 잘 움직이고, 저 로봇은 멈출까?”라는 질문을 스스로 던지며 원인을 찾아보았고, 부품의 위치를 바꿔보거나 다시 조립해 보며 시행착오를 통해 배움을 확장해 나갔습니다. 직접 만든 로봇을 시연하는 시간은 수업의 하이라이트였습니다. 버튼을 누르자 앞으로 나아가고, 방향을 바꾸며 움직이는 로봇을 바라보는 아이들의 얼굴에는 놀라움과 뿌듯함이 가득했습니다. 단순히 보는 수업이 아닌, 직접 만들고 움직임을 확인하는 경험을 통해 로봇과 과학에 대한 흥미와 관심은 한층 더 깊어졌습니다. 이번 로봇제작 과학교실은 아이들에게 과학 지식뿐만 아니라, 도전하고 실패를 극복하는 태도, 그리고 협력하며 배우는 즐거움을 함께 선물하고 있습니다.

한 해 동안 차곡차곡 쌓아온 연습의 시간이 무대 위에서 꽃피운 날, 꿈터에서는 작은 음악회가 열렸습니다. 바로 아이들이 기다리고 기다리던 **‘꿈터 발표회’**입니다. 이날은 1년 동안 배운 피아노 실력을 친구들 앞에서 마음껏 뽐내는 특별한 날로, 연주하는 아이도, 지켜보는 아이도 모두 주인공이 되는 시간이었습니다. 발표회가 열리기 전, 교실은 알록달록한 풍선 장식과 ‘꿈터 발표회’라는 글씨로 꾸며졌고, 아이들의 얼굴에는 설렘과 긴장이 함께 묻어났습니다. “틀리면 어떡하지?” 하는 걱정도 있었지만, “괜찮아, 연습한 만큼 하면 돼!”라며 서로를 응원하는 말 속에서 용기를 얻는 모습이 인상적이었습니다. 한 명씩 차례로 피아노 앞에 앉은 아이들은 그동안 연습해 온 곡을 정성껏 연주했습니다. 작은 손으로 건반을 누르며 시작된 연주는 때로는 조심스럽고, 때로는 자신감 있게 교실을 가득 채웠습니다. 완벽한 연주보다는 끝까지 포기하지 않고 연주를 마치는 경험, 그 자체가 아이들에게는 무엇보다 값진 시간이었습니다. 발표회에서 강조된 또 하나의 중요한 배움은 바로 **‘경청하는 자세’**였습니다. 무대에 서지 않은 친구들은 조용히 앉아 연주하는 친구를 바라보며 귀 기울이는 연습을 했습니다. 떠들거나 장난치지 않고, 연주가 끝날 때까지 집중하는 모습 속에서 아이들은 서로를 존중하는 방법을 자연스럽게 배워나갔습니다. 연주가 끝날 때마다 교실에는 힘찬 박수 소리가 울려 퍼졌습니다. 잘했을 때는 물론, 긴장한 모습이 보일 때에도 아낌없는 박수와 응원이 이어졌습니다. “잘했어!”, “멋졌어!”라는 말 한마디가 연주를 마친 아이에게는 큰 자신감이 되었고, 다음 친구에게는 무대에 설 용기가 되었습니다. 이번 발표회는 단순히 피아노 실력을 보여주는 자리를 넘어, 서로 응원하고 기다려 주는 마음, 노력의 과정을 소중히 여기는 태도를 함께 배우는 시간이었습니다. 아이들은 연주를 통해 성취감을 느끼고, 친구의 연주를 통해 배려와 존중을 배웠습니다. 꿈터 발표회는 그렇게 음악과 함께 웃음과 박수, 따뜻한 마음이 어우러진 하루로 마무리되었습니다. 1년 동안 꾸준히 연습해 온 아이들 모두가 정말 자랑스러웠던 날, 이 소중한 경험이 아이들의 기억 속에 오래도록 남아 앞으로의 도전에도 든든한 힘이 되기를 기대해 봅니다

꿈터지역아동센터에서는 아이들이 그동안 꾸준히 연습해 온 우쿨렐라 실력을 선보이는 우쿨렐라 발표회가 열렸습니다. 이번 발표회는 단순히 악기를 연주하는 자리를 넘어, 아이들이 음악을 통해 자신을 표현하고 한 걸음 더 성장하는 소중한 시간이었습니다. 처음 우쿨렐라를 접했을 때만 해도 아이들에게 악기는 낯설고 어려운 존재였습니다. 줄을 누르는 손가락이 아프다며 투정을 부리기도 하고, 코드가 잘 바뀌지 않아 속상해하는 모습도 있었습니다. 하지만 정해진 연습 시간마다 포기하지 않고 차근차근 연습을 이어가며, 아이들은 어느새 스스로 소리를 만들어 내는 즐거움을 알게 되었습니다. 친구와 함께 박자를 맞추고, 서로의 연주를 들으며 격려하는 과정 속에서 음악은 자연스럽게 일상이 되었습니다. 발표회 당일, 아이들은 조금은 긴장된 얼굴로 무대 앞에 섰습니다. 손에 쥔 우쿨렐라를 단단히 붙잡고, 연습 때보다 더 집중한 모습으로 연주를 시작했습니다. 처음 몇 음이 울려 퍼지자 긴장은 곧 자신감으로 바뀌었고, 아이들의 표정에는 연주를 즐기는 여유가 담기기 시작했습니다. 혼자 연주에 도전한 아이도, 친구들과 함께 합주에 참여한 아이도 각자의 자리에서 최선을 다해 무대를 채웠습니다. 연주가 끝날 때마다 교실에는 따뜻한 박수가 이어졌습니다. 작은 손으로 현을 튕기며 만들어 낸 소리는 완벽하지 않았지만, 그 안에는 아이들이 흘린 노력과 시간이 고스란히 담겨 있었습니다. 선생님과 친구들은 연주의 완성도보다 도전한 용기와 끝까지 해낸 과정을 더 크게 응원했습니다. 아이들 역시 서로를 바라보며 “잘했어”, “다음에는 더 잘할 수 있어”라며 자연스럽게 격려의 말을 건넸습니다. 이번 우쿨렐라 발표회는 아이들에게 음악 실력 이상의 의미를 남겼습니다. 꾸준한 연습을 통해 성장할 수 있다는 경험, 무대 앞에서 자신의 모습을 당당히 보여 준 기억은 아이들의 자신감을 한층 키워 주었습니다. 또한 함께 연주하며 서로의 소리를 존중하는 과정을 통해 배려와 협력의 가치를 배울 수 있었습니다. 꿈터지역아동센터는 앞으로도 아이들이 예술 활동을 통해 자신을 표현하고, 작은 성취를 통해 스스로를 믿을 수 있도록 다양한 문화·예술 프로그램을 이어갈 예정입니다. 작은 우쿨렐라에서 시작된 아이들의 음악이 일상 속에서도 계속 울려 퍼지길 바라며, 이번 발표회는 아이들에게 오래도록 기억될 소중한 순간으로 남을 것입니다

꿈터지역아동센터에서는 아이들이 그동안 즐겁게 배우고 익힌 영어 실력을 마음껏 뽐내는 **‘꿈터 영어 발표회’**가 열렸습니다. 이번 발표회는 단순히 영어를 잘 말하는 자리가 아니라, 아이들 각자가 배움의 과정을 돌아보고 스스로 성장했음을 느낄 수 있는 뜻깊은 시간이었습니다. 아이들은 먼저 자신이 가장 자신 있는 영어 주제를 하나씩 정했습니다. 알파벳을 또박또박 익힌 친구는 ABC 송을, 노래로 영어를 접해 온 친구들은 ‘고요한 밤(Silent Night)’, **‘도레미 송(Do Re Mi Song)’**을 선택해 발표를 준비했습니다. 각자 고른 주제에 맞춰 그림을 그리고, 그 그림을 보며 영어로 말하거나 노래를 부르는 방식으로 발표가 진행되었습니다. 그림 속에는 아이들이 떠올린 단어와 이야기, 노래의 분위기가 고스란히 담겨 있어 보는 이들의 미소를 자아냈습니다. 발표회 전, 교실 곳곳에서는 아이들의 열심히 연습하는 모습이 자주 보였습니다. 친구와 함께 발음을 맞춰 보기도 하고, 선생님 앞에서 여러 번 연습하며 긴장을 풀기도 했습니다. “틀리면 어떡해요?”라며 걱정하던 아이도 있었지만, 연습을 거듭할수록 점점 목소리가 커지고 표정에는 자신감이 담기기 시작했습니다. 그 과정 속에서 아이들은 영어 실력뿐 아니라 도전하는 마음과 서로를 응원하는 태도를 함께 배워 나갔습니다. 발표회 당일, 교실 앞에 선 아이들의 모습은 사뭇 진지했습니다. 그림을 두 손으로 꼭 잡고 차분하게 영어를 말하는 친구, 노래에 맞춰 몸을 살짝 흔들며 즐겁게 부르는 친구 등 표현 방식은 달랐지만 모두가 최선을 다해 무대를 채웠습니다. 중간에 발음이 잠시 멈추거나 가사를 잊는 순간도 있었지만, 친구들의 따뜻한 눈빛과 선생님의 격려 속에서 다시 용기를 내 끝까지 발표를 마쳤습니다. 발표가 끝날 때마다 교실에는 큰 박수가 울려 퍼졌고, 아이들의 얼굴에는 뿌듯한 웃음이 번졌습니다. 이번 꿈터 영어 발표회는 결과보다 과정의 소중함을 느낄 수 있었던 시간이었습니다. 아이들은 영어를 ‘공부해야 하는 것’이 아니라, 노래하고 그리고 이야기할 수 있는 즐거운 언어로 경험했습니다. 또한 친구들 앞에서 자신의 생각을 표현하며 자연스럽게 발표력과 자신감을 키워 나갔습니다. 무엇보다 서로의 발표를 끝까지 경청하고 응원하는 모습에서 꿈터 아이들만의 따뜻한 공동체 문화를 다시 한 번 확인할 수 있었습니다. 꿈터지역아동센터는 앞으로도 아이들이 배움의 즐거움을 느끼고, 작은 성공 경험을 통해 스스로를 믿을 수 있도록 다양한 배움의 자리를 마련하고자 합니다. 영어 발표회를 통해 한 뼘 더 성장한 아이들의 다음 도전이 벌써부터 기대됩니다. 배움 속에서 웃고, 도전 속에서 자라는 꿈터 친구들의 내일을 따뜻한 마음으로 응원해 주세요.

꿈터지역아동센터의 교육 프로그램은 아동·청소년들의 기초 학습 능력을 향상시키고, 자기주도 학습 태도를 기를 수 있도록 지원하는 데 중점을 두고 있습니다. 기초학습 지도를 통해 학교 교과 과정의 기본 개념을 확실히 이해하고 부족한 부분을 보완하여 학업 자신감을 키워가도록 돕고 있습니다. 또한 영어, 독서지도, 로봇과학, 드론 등 다양한 분야의 교육을 통해 아이들이 흥미를 가지고 배움의 즐거움을 느끼며 학습 영역을 확장해 나갈 수 있도록 하고 있습니다. 우쿨렐레와 피아노 수업을 통해 음악적 감수성과 표현력을 기르며, 창의적이고 감성적인 성장을 지원하고 있습니다. 더불어 아동권리교육을 실시하여 아이들이 자신과 타인의 권리를 존중하는 법을 배우고, 건강한 사회구성원으로 자라날 수 있도록 하고 있습니다. 자치회의를 운영함으로써, 아이들이 자신의 의견을 표현하고 다른 사람의 의견을 경청하며 문제 해결 과정을 경험할 수 있는 민주적 의사결정 능력도 키우고 있습니다. 이처럼 꿈터지역아동센터는 단순히 공부를 가르치는 것을 넘어, 아동·청소년들이 자기 주도적으로 학습하고 다양한 경험을 통해 자존감을 높이며, 미래를 설계할 수 있는 역량을 키워가는 교육의 장이 되고자 최선을 다하고 있습니다.